Al llarg de diverses de les assignatures cursades en aquest màster he pogut llegir moltes investigacions sobre educació i sobretot sobre e-learning i és que com Latorre, Rincón i Arnal (2003, pág. 36); seguint Best (1972), Travers (1979), Ary i altres (1987) consideren que:
“Investigar en educació és el procediment més formal, sistemàtic i intensiu de dur a terme una anàlisi científica. És a dir, consisteix, en una activitat encaminada cap a la concreció d’un cos organitzat de coneixements científics sobre tot allò que resulta d’interès per als educadors. En sentit ampli, per tant, pot entendre’s com l’aplicació del mètode científic a l’estudi dels problemes educatius, ja sigui d’indole teòrica o pràctica”.
Aquesta cita m’ha agradat molt perquè trobo diversos punts que reforcen el meu tema d’investigació (els he subratllat). M’interessa molt conèixer perquè la major part del professorat del centre on treballo no aplica les TIC en la seva formació ni estan transformant els seus escenaris formatius per obtenir entorns més constructivistes del coneixement segons la directiva de Bolònia.
